És una activitat educativa que té per objectiu generar un debat al voltant dels temes que es deriven de la lectura d’obres literàries. A més de compartir interpretacions i opinions sobre l’argument de cada obra, es posen en comú reflexions sobre, per exemple, els sentiments, la convivència, els drets humans, el pas del temps, els conflictes, l’amor, la història, el racisme… o qualsevol altre aspecte tractat en la lectura.

Les tertúlies dialógicas es realitzen en el nostre centre en els 4 últims cursos de primària.

  1. Diàleg igualitari: en la tertúlia respectem totes les aportacions en la mateixa mesura.
  2. Intel·ligència cultural: no hi ha persones incultes; unes són cultes en una cosa, unes altres en una altra. Per tant, totes les persones som capaces de participar d’un diàleg igualitari.
  3. Transformació: l’aprenentatge dialógico transforma les relacions entre la gent i el seu entorn. Els relats llegits, els comentaris compartits i la superació d’exclusions culturals i educatives obrin la possibilitat de nous espais i experiències.
  4. Dimensió instrumental: el diàleg fa possible que aprenguem també coneixements acadèmics i instrumentals.
  5. Creació de sentit: La potenciació d’un diàleg igualitari fa creure en la possibilitat de somiar i de saber que podem donar sentit a la nostra existència.
  6. Solidaritat: cada xiqueta o xiquet d’un grup de tertúlia considera un objectiu propi l’èxit en l’aprenentatge de tot el seu grup.
  7. Igualtat de les diferències: l’objectiu de l’aprenentatge dialógico és la igualtat que inclou l’igual dret a les diferències. Es defensa el dret de tot el món a aprendre el que necessite i desitge.